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2012暑假 安徽阜阳赵桥小学 夏梦工作日志

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只看该作者 20楼 发表于: 2012-07-23

7.23支教第九天——哇,又下雨了
吃过丰盛的早饭:豆浆,鸡蛋,千层饼,我拿着自己的牙刷心满意足+意气风发+趾高气昂地走回图书馆,正想着可以休息一上午呢,就被门口的钢筋绊倒了。口杯牙刷飞了出去,手掌、手肘、膝盖都结结实实地从一堆生锈的钢筋上划过,尤其是我还穿了裙,oh my!在建筑工人们的默默注视下,我淡定地站了起来,呜……5分钟之后,我又带着一膝盖的血和铁锈,拿着谢萌给的创可贴和湿巾在工人再一次默默的注视下走去水池了。~\(≧▽≦)/~人生因意外而精彩!

中午我们在小饭店要了一只烧鸡,加上凉拌的豆角,吃得还蛮爽。校长回来了,整个学校又有了生气,晚饭后他特美地来叫我们,“小夏~~”、“小谢~~”,我开门以后,他又眯着眼,邀功似的跟我说,“我今天买的瓜可甜啦!”我顿时想起第一次吃的西瓜,校长一气儿买了3个,开膛都是粉白色的果肉,阿姨就训斥校长,“不会买还要买,也不挑也不敲,人家当然给你不熟的!”于是我们就一起吃掉了粉白色的西瓜,有些全是白色的地方,我偷偷吐在了手心里,罪过罪过。不过校长这一次可算是为自己洗清了冤屈啊。他今天还突然要给大家讲个故事,说一个皇帝要一个人去找会下蛋的公鸡,那个人的孙儿就去朝见皇帝,说爷爷来不了,正在家生孩子呢。阿姨就在一旁补充,“这个孙儿从小机灵”,校长可不愿意了,咕咕囔囔地对阿姨说,“你聪明,你讲得好”。哈哈,看他们老两口斗嘴特别好玩。

下午我给大年级的孩子上课,为了让他们有时间感,我还用小黑板写下一下午的安排,每项安排多长时间。
一开始是朗读,我让他们跟着我念诗,我找了舒婷的《这不是一切》,本来想的是大年级的稍微读难一些的,不过确实太难了。我不得不每句每句地解释,像“不是一切真情都流失在人心的沙漠里”这样的句子,他们有些难以理解,虽然我讲解的时候,他们个个表情严肃地听着、似懂非懂地沉思着,也许我应该换简单一些的,让他们单纯地感受朗读的乐趣,而不是被字句本身的意义所困扰。
而后的手工,证明了时间安排之类都是浮云啊。他们一做手工就控制不住地很high。为了做手工,要放弃休息时间;为了做手工,满身的汗也顾不上;做之前激动,没做好又央求我多给点时间,我真的不愿意强制他们停下。之前问过,他们也有美术课,但都是语文数学老师来兼职,而且都只是让大家用铅笔和水彩笔画画,没有剪纸、折纸和其他的创意手工。所以我想,以后的几天也尽量再做几个美术活动,让他们体会丰富多样的美术课。但是时间仍然要控制住才对,像今天就因为做手工占据了阅读时间,我觉得有一些本末倒置啊。我自己总在犹豫,因为我还有好些艺术课想上,由此让他们尽可能地接触更多的艺术种类,又怕占用太多的阅读时间。今天做的是剪贴画,我在投影仪给大家看了书,事实证明这样会限制他们的想象力,因为大多数小组做出来就是给的几个例子——群山、树木、手套、拖鞋。只有一个孩子做了一束立体花,真的很好看。我在想,也许一上来就给范本似乎不大好,但是他们之前没有做过,我直接说他们也不会有概念的。亦或是他们没有做过很多这样的作品,所以需要一个模仿到创造的过程?总结以前的一些美术类活动,我作为他们的老师,肯定觉得每一个作品都是美的,但是冷静下来仔细地观察他们的作品,多数逃不过刻板的模仿和思维的定势。比如前天用植物作画,大部分孩子还是用叶子画叶子,只有少数人可以用叶子的形状画屋顶和太阳。我也问了问谢萌,也许下次我可以给更多的引导,少给他们看一些现成的例子。

谢一笑 笑得真高兴呀!


最左边的男生是不是很有气质呢?右边的也很有喜感哦!


清晨和他的漂亮花束

我还想让他们分组排一个小小的话剧。所以今天我先让他们演了一个现成的。我挑了图书管里成套的《西游记》连环画里的《三调芭蕉扇》,因为这个他们可能比较熟悉一些,又从网上找到了电子书,先是给他们读了一下,由于篇幅太长只读到一半。之后让大家自己挑选想演的角色,出乎我的意料,像孙悟空这样的头号主角居然只有一个人想演,打酱油的角色,比如各种开门倒水的小丫鬟,大家争着演,还有一些孩子都特别享受地跟我说,“俺当观众”。没关系,熟悉一下,明天让他们自己排生活剧。不过今天大家演的还蛮好的,先是疯狂地找各种材料,用扫把当金箍棒啦,用我的小扇子做芭蕉扇啦,用调色板做端水的盘子,演的时候也很热闹。雅倩演铁扇公主,在孙悟空变成小虫子被铁扇公主咽到肚子里的那一段,孙悟空在她肚子里边蹬了一下,本来她坐在电脑椅上不动,我作为导演,就喊了声,“铁扇公主疼得摔了下来”,她就特实诚地一屁股滚到地上,给她疼的,又想叫又不好意思,我都不忍心了,又说“铁扇公主疼得直叫”,她便真的叫了起来。我估摸着这一下摔得真的很疼。而下面的孩子看了,都笑得没心没肺的,还有人喊“你太入戏了!”唐僧演得也蛮好,语气惟妙惟肖的。大主角悟空是奥林演的,他平时看着不起眼,说话也不大清晰,但是念起台词来特别有范儿,初生牛犊不怕虎的感觉。我作为导演,心里可美了。只是时间没算好,加上又下雨了,本来想来两遍,最终只来了一遍,因此没有拍上照片,明天一定多拍一些他们的原创话剧初体验。

说起来这里的孩子就像是沙漠里移民过来的,一下雨就激动地呀,哄堂拥出教室。而且搞笑的是,一下雨他们就忧心忡忡地冲出去,嘴里喊着“俺的鞋!”仿佛怕鞋子被雨淋湿了,可是我不禁想问,他们穿的本来就都是拖鞋,而每天下雨后他们都要去教学楼门口的超级大水塘里疯狂地踩水,难道不怕鞋湿了?嗯,总结出来是,孩子在课堂上对于自然,总有着疯狂的向往。

大水塘


好上镜的孩子们!


小胖牟足了劲儿~


冲冲我的脚丫子~


这一张:人间百态

这里面藏了4对兄弟姐妹

还有,替书牌终于被我改造成功了!孩子们的作品也悬挂在绳子上了。

这里向可名姐汇报一下,图书馆的好多东西都坏了。挂窗帘的杆子坏了3根;五颜六色的小椅子坏了2个,摇摇欲散的数不清;桌子折了2张;书架的滚动轮坏了1个。心疼死我们了。不知道是当初买的有问题,还是装得不好,我们会尽力多教孩子爱护图书馆的理念,也望组织多体恤啊!
 
只要相信,就能看见。
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只看该作者 21楼 发表于: 2012-07-24
那啥,娃们的照片拍得真不赖!!!就是可以请你们处理一下再传上来吗?加上边框,学校名称,画面的内容描述。 色彩也酌情加下饱和度,照片处理贴里都有写的,按照那个步骤来即可。

桌子和椅子如果不好好使用,肯定坏得快。桌椅是出口到法国的产品。找个时间,和孩子们一起修补坏的东西。得孩子们心疼才是有望改善这个损坏的现象。

窗帘杆子找校长找人修下。
 
希望,许给有勇气去尝试的人。
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只看该作者 22楼 发表于: 2012-07-24
回 14楼(夏梦) 的帖子
在添加水印的里头有个缩放选项,你左右移动看看,是有变化的呢!
 
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只看该作者 23楼 发表于: 2012-07-24
7.24支教第十天——我进入了瓶颈期
第一次不大想写工作日志啊。可能跟今天很困也有关系,最主要的还是再有几天就要走了,心里舍不得。虽然考虑到生活条件和满身的虫子包、痱子,我肯定是希望这段支教快点结束,可是除此之外,想到这里可爱的像外公外婆一样的校长、阿姨,这里的孩子,还有未做完的事,我更多的还是不舍。但是我们做这些事到底是为什么呢?改变乡村教育未免是太大的课题,这里的老师只有寥寥几个是爱学生、爱教育的,这里的家长要么出门打工了,要么盖房子,在目所能及之处,他们都能满足自己的所需。也许他们真的不寻求什么改变呢。再说我们也给不了什么改变。那么在这里的意义,更多的是带着他们过阅读和快乐结合的半个月吧。这里给我提了个醒,以后的活动还是尽量要围绕图书馆的书展开才是。还好还有几天,可以再努力一把!

上午谢萌带着低年级的孩子读《我爸爸》《我妈妈》,她采访大家,各自的妈妈有什么特别厉害的地方,大梦琳说他的妈妈对他“很温柔”,问到大梦琳的亲弟弟小梦琳,他就大声说“我俩一个妈!”当时我正帮着拍照呢,顿觉场面很搞笑啊!

今天读的是海子的《面朝大海春暖花开》,问他们看过大海吗,好多人都说看过,我说去过海边的举手,结果没一个人举手。看来还是都没去过呀,我说我也是到了20岁才看到了大海的,以后大家去上大学的城市也许就有大海呢。我让他们想象在海边的小木屋里,碧蓝色的波涛,身后开满绚烂的花,海风徐来。从他们拘谨的微笑中,还是看出他们的向往来了。经过这10天的相处,发现孩子们自己输出很少,等待输入很多。他们习惯于对老师提出的“……是不是很好?”做出回答,“是~~!”或者对于“……对吗?”回答“不对~~!”尤其是对于自己的内心体验,一般都说不大上来,这应该跟他们接触的世界比较狭小以及很少有人对他们进行生命体验方面的引导有关。我到底应该做些什么呢?真希望有人可以告诉我。如果我是他们的任课老师,我大可以有好多时间来一个一个地交流、指导,可是在这样的一个大课堂环境里,我感到力不从心。一来总要管理纪律,二来要顾全大局,三是大家都很害羞,在课堂上不愿说出自己的想法。我也有些功利起来了,总担心给他们的不够多。

阅读时间还是非常安静的,我想起《朗读手册》里说的要让孩子看见老师也在阅读,便拿来这两天看的书,坐在前面的椅子上埋头看起来。他们也都很安静,想上厕所的时候,几乎是用气声告诉我,“老师,我想解手~”我听了几遍才知道他们在说什么。建龙按说是上午的一批,但是他妈妈在工地干活,他也就一整天耗在这里了。他不停地把窗户打开,对着郑帅喊,“大帅,来玩儿!”大帅平时特别皮,他抬眼偷偷看我,我就给他使眼色说,“大帅你要坚持,抵制诱惑”,他居然真的低头看书,再也不管外边的建龙了。

原创话剧,大家还是很兴奋的,只是因为之前没接触过,尽管有了昨天的演练,大家还是放不开手脚,不知道演什么。有的组显然有备而来,有一组完全没有头绪。我给了好多提示,他们还是不知道演什么。最后我说,实在想不起来就找一本绘本演出来吧!结果还是有人罢演了,谢英俊抛下自己的组员就走了。我把剩下的三个人吸纳到了我们这一组,我们演了自己编的《海盗与女王》,其实就是很简单的女王被海盗劫持又被一个好心的女海盗放了的故事,也算是满足他们当一回海盗的心愿啦!还有一组演的《小熊过桥》,他们准备了一个小盒子,里面装满了他们剪好的五颜六色的碎纸片,演完以后说“想看续集请到院子里”,然后他们把这些漂亮的纸片撒开,我身在其中,觉得这比任何的礼花礼炮都好看。
剩下一组演的就是绘本《我是最厉害的野狼》,他们没有脱稿,也没有演出来,只是饱含感情地念了出来。也算是一种分角色朗读的体验吧!总之,这一次还可以的。我们在演的时候,谢英俊又在窗口探头探脑地看,他应该也蛮好奇,只是放不开,而且我们也不是强制的,他就选择了离开。但是他愿意回来,哪怕在外面观察观察,也是好的呀。

校长今天去市里了,一天劳累,我们让他先洗澡他也不肯,愣是要等我们洗完了再洗。好感动,记在日志里。
 
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只看该作者 24楼 发表于: 2012-07-24
回 22楼(张旭萍) 的帖子
我试着移动了,到最大还是不够诶~~~不知道是哪里出错了,按说我下的就是论坛里给的呀~
 
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只看该作者 25楼 发表于: 2012-07-24
回 21楼(杜可名) 的帖子
嗯嗯,跟孩子一起修是个好主意呀,我们看看能不能借来工具咯。校长倒是很上心地找人来修窗帘了,只是那人今天没来。
照片我会再弄一下哒,现在感觉时间有点紧,之前的照片再缓一缓好吗?以后的照片我一定都处理!
 
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只看该作者 26楼 发表于: 2012-07-25
7.25 支教第十一天——图书馆的空气啊,你就像那一把火

这两天的早晨,校长都会骑着电动车去街上给我们买早饭,怕我们吃馍馍吃厌了。他今天一下子买了两种,一种是谢萌的最爱——千层饼,另一种我很喜欢,凉凉的透明的面饼里夹着白萝卜和胡萝卜丝儿,好幸福啊!!吃午饭前,阿姨来叫我们去吃西瓜,正好承建学校幼儿园的老板在校长家,他说要请校长吃饭,硬是叫着我们也去。吃饭的时候,这位包工头杨大哥和另一位包工头张大哥居然谈起了共产主义、经济基础之类的问题,还问我们,“你们说资本家是怎么剥削了劳动者呀?”我俩都没想到他会问这个,之后他又开始说起他为社会创造工作岗位等等,谢萌和我暗说,“他们想得好深入啊~”

中午一直在准备下午的实验,拿着图书馆里那本《有趣的实验》,本来想做可乐喷泉的,无奈这里实在买不到曼妥思,书上说旺仔小馒头也可以的,于是我备下了。结果气泡是有,就是好不明显,哪来曼妥思那种一喷冲天的豪迈嘛~ 在街上买的可乐用完了半瓶,我只好去隔壁小卖部买这里的某种本地产小瓶装可乐,正好还看到有那种脆皮薄荷糖,我仿佛预见了一线光明!于是我迫不及待把这薄荷糖扔进可乐,连卖东西的阿姨都凑过来看了,我俩对着瓶子观望半天愣是没有一个气泡。我干脆盖上瓶盖,猛烈地摇,打开瓶盖仍然静悄悄的。我再定睛一看,人家写的也不是可乐,而是“可乐味饮料”,配料也是水加各种糖精。而当我把薄荷糖投入之前剩下的半瓶可口可乐之后,也是静静的,我第一次好讨厌山寨。呜呜。心灰意冷之际,感觉到好像中暑了,头痛难当,想躺下歇会儿,谁料孩子们轮番地,“嘭”一声打开窗,“老师,几点了?”我已经是容易入睡不易醒的人了,还是在这样的询问中几分钟醒了好多次。我真要发飙啦。于是在他们下午进来以后,我说,“你们假装是老师,假装在安静地睡觉,”调皮的孩子开始打呼噜,我哭笑不得,只好说,“我睡觉不打呼。”然后我跑到外面,学着他们的声音打开窗,问几点了,再“嘭”地关窗。完了我问他们,“假如你们是我,会喜欢吗?”大家都摇头,我说所以以后要问时间,就温柔一点开窗来问,体谅一下别人哦。大家都说好。但是我知道的,明天会有新的孩子来,新的孩子总是不知道规矩的,也许我可以写纸条贴在窗上。

朗读时间读的《再别康桥》,先给他们读了一遍,然后让大家闭上眼睛,听我讲这首诗呈现的画面,有几个孩子真的很用心地在听,但是打酱油的那几个总是会无视我的各种温柔的粗暴的引导的凶残的眼神,沉醉在他们的世界里,他们的世界没有康桥。对于这一点我也慢慢看开了,美虽然是共通的全人类的,文学虽然大多是美的,但是不能指望全人类都来欣赏文学、品悟文学,更别说是这样好玩耍的孩子,所以只要他们不要太影响别人来感受,我就很知足了。我把这两个调皮孩子拎过来坐我两边,再带着大家齐读,他们俩也就跟着读了。

可乐喷泉终于是做不成了,我抱着最后一线希望把剩下的旺仔小馒头扔到了剩下的可口可乐里,纹丝不动。我只好假装无所谓并且好像我早已料到似的说,“失败!”结果大家都学我,学得有模有样,之后我做的每一个实验,总会听见有顽皮的用我的腔调喊“失败!”,但是我都成功啦,哈哈哈。一个是用白醋写密信,放在蜡烛上燃烧,写过字的地方的纸的纤维结构改变,燃点就变低了,所以写字的地方会变成焦棕色。还有一个是用锈水写密信,锈水是几个孩子帮我找的锈铁钉泡到白醋里之后产生的,写完字用茶水涂抹,就会显出蓝色字体。庆幸啊,还都做出来了,要不他们该失望了。之后我让大家自己选择一种方法,写下想对在场某个人说的一句话,再一一揭秘。用白醋写的较多,我点燃中午买的蜡烛,选孩子上来烘烤纸片。可是图书馆里太闷热,蜡烛一下子软了,而大家写得很轻,我只好尽可能将蜡烛的火接近纸片,结果纸片烧起来了!大家纷纷尖叫,我飞快地用湿抹布盖住了纸片,灭火成功!于是我装作很镇定地说,“叫什么嘛你们,别怕~!”他们集体说是我先开始尖叫的,啊,我装酷失败!第二张纸片还是烧了起来,大家见怪不怪了,只好先揭秘用锈水写的信。大家写的分别是,“夏梦你喜欢什么颜色”,“夏老师你爱吃零食吗?”,“谢、夏,你们什么时候走”,“谢英俊好可爱”,“小会,谢谢你每天来叫我上学”,“希望我们和两位老师在图书馆度过美好的时光”,“老师们我爱你们”,“夏老师你喜欢我们吗?”每成功一个,我们就找出作者,然后其中一个孩子拿相机,作者拿着自己的信拍照。但是抢镜的人好多啊,我每次喊“摄影师、主演、群众演员各就位!”抢镜的孩子就把大家都遮住了,我说“群众演员好疯狂”,就有人大喊着“阻止疯狂的群众演员!!”,然后把抢镜的孩子强行抱走了,很搞笑啊。由于之前每次我给他们拍合照,我都会问,“今天大家出来玩高兴吗?”大家回答“高兴”的时候我拍下照片,结果今天谢昊宇也学我平时的样子,问大家,“两位老师就要走了大家高兴吗?”人群习惯性地喊“高兴”,突然又很快改成“不高兴”,真可爱。














最后还剩半小时,大家坚持要按原计划做剪纸活动,好吧,手工这类的永远最吸引他们。我先发裁好的小正方形纸片,教他们折成10部分,折的过程有点难,我挨个儿纠正了下。小纸片小试牛刀之后,我发了大的正方形,他们剪出来的作品还都蛮好看的。有的剪毁了,就跑来可怜兮兮地说,“老师,我的毁了”,我只好再发一张。雅倩的也剪坏了,给她急哭了。看得出来他们把美术活动看得好重要。之前有些小组活动,有的孩子可能没有参与,硬是不愿意跟小组一起上去展示,怕自己有不劳而获占便宜之嫌,真是很实在的。

写日志过程中,和谢萌出去上厕所,看到满天的星辉斑斓,不远不近,仿佛被锁在了我们的小院里,小院的围墙外浮着火红的月牙儿,映着如墨般浓重的深蓝天空,伴着四起的蛐蛐儿叫,美极了。
 
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只看该作者 27楼 发表于: 2012-08-16
7.26 支教第十二天——悄悄是别离的笙箫
原本计划31号结束的工作,现在要提前两天,29号就走。明天一天打算把所有的书排好、贴好条形码。

上午谢萌不大舒服,给大家放了《千与千寻》。我也默默地一边准备下午大孩子的剪纸材料,一边在最后一排看着电影,孩子们并不知道,当他们为其中某个情节或者画面唏嘘感叹的时候,我也与他们一样地在感受、在动情,也偷偷地在擦眼泪,呵呵。我很享受看自己心爱的电影的时候,还能看到这些孩子的后脑勺。

下午来的孩子也不大多,估计还是因为天气太热吧。我怅然若失的。跟他们说完最后几天的安排以后,我带着大家折纸,这是他们一直要求却迟迟没有做的。我们折了大象信封,之后大家又想剪纸,便剪了最难的16折的一种。之后就是大家一起帮忙整理书了。找到了可名姐之前留下的一部分书单,但是残缺不全,我们就照着那上面先理了起来。谢昊宇拿着一张书单,大声念着书名,让晨曦帮忙找,结果他念的那一段正好是关于儿童性教育的各种书籍,于是整个图书馆就听见他的大嗓门在喊各种书名,“小威向前冲”(小威是一颗精子,这本书用漫画形式向小朋友讲述受精卵的形成),“萨琪为什么没有小鸡鸡”,“我的身体”,我当时就有点石化了,直到他念完了整个“性教育”书单。

理完书孩子们邀请我们去他们村里玩,谢萌肠胃不舒服,我就跟着孩子们去了。一路上说说笑笑地,大家互相拍照,指给我看各种好玩的事物。我们去了他们嘴里说的“鬼屋”,一开始我看到这个在玉米地里的红砖房,映在夕阳里,可好看了。我说要去那里拍照,大家都来不及地摇头,说那是一个鬼屋。一人一句地,一个说“死过人”,另一个人又说,“谁说的?那人搬走了,不是死了!好好的给你说死了”,一个又说,“但是死过人”,这些极不一致的口供倒是让我来兴致了,我说要去那里看一眼。其他孩子说不去,只有谢昊宇说“我也去!”于是别的孩子也都要去了,看他们都不像是害怕的样子,吵吵闹闹的,往里面探头看,其实什么都没有,只黑漆漆的一片。我说要在房子前拍照,又都嘻嘻哈哈地站队了。后来他们特别兴奋地带着我去雅婷家、宇晴家、昊宇家、英俊家,差不多我都或从外面或从里面看了一圈,权当家访了。他们的生活条件还都可以的,比我来之前想象的要好多了。不过我倒不觉得只有很穷的地方才需要支教,无论哪里的孩子都值得被教育、被关注啊。
后来我带着他们去买了冰棍吃,还合了一组照,本来我说要送他们挨个儿回家,他们不肯,说这样我就要一个人回学校了,又愣是把我送回了学校。不消说,回学校他们又是一顿玩啊,我们玩啊玩啊就玩到了天黑。

晒照片咯:
















 
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7.27 支教第十三天——我们一起编书号

今天我们给大多数孩子放了假,只让一些大孩子来帮忙排书。因为没有书单,我们大致照着ABCD的类别将书整理了放在不同的书架上。原计划一天完成的,因为工作量的骤减,也只用了半天时间。中午的时候,我将台式机各处擦了一下,将角角落落都拖了一遍,又将零碎的东西都归置到了箱子里、柜子里。看着这个相伴了半个月的图书馆,好像一个老朋友一样,它的每一样东西、每一个角落,都是这样熟悉。

想到谢萌明天就要走了,而孩子们又不多不知道,我便写了个小纸条交给门外等着开门的孩子,让他们挨个儿传看。大意就是谢老师明天就要走,如果有话想对谢老师说的,一会儿我给大家发纸,可以写下来。大伙儿都好像得了什么秘密命令似的,小心翼翼地传着看。等到3点了,开馆,问他们都看过没,一个个都心照不宣地眨眼。很好很好,我给每个人发了提前裁好的正方形纸,给大家充足的彩笔,他们都很认真地写,一会儿问我“无微不至”怎么写,一会儿问我“缘分”怎么写……写好以后,我让大家围坐一圈,顺便教他们如何折纸。他们一开始说要折成西瓜,结果发现折成西瓜以后,自己写的信会有一小部分被翻出来做边,于是又要求折成大象,再用胶带粘好,画上大象眼睛,就这么一波一折的,一沓信就写好了。我将这一沓孩子们的心里话包起来做成了一个糖果。


想起阿姨说,叫我们组织孩子把门前小院打扫干净,我又给孩子们布置了新的任务。他们一暑假把小院弄的遍地垃圾,我让他们把院子里的垃圾都捡干净了,之后借了阿姨的洗洁精带着他们去洗了手。

后来我们在外边玩起了游戏,玩着玩着一群小孩子就在图书馆里面鬼鬼祟祟地策划起来了。我估计是在准备给谢萌一个惊喜呢,果然他们说要想办法让其他人都进来,只留谢老师在外面。但是又有孩子说,“那总要留一个在外头跟谢老师说话呀”,我就说“这个人肯定是我啦”,大家都笑了。于是我到外面跟谢萌说起了话,好一会儿以后他们说可以了,就把我们叫了进去,原来他们准备了一束花,还有一首《朋友》唱给谢萌听,白板上面写了一些祝福的话,继而送上了他们之前写好的那些信。谢萌对大家说了几句话,道出了我们的心声,她说“谢老师和夏老师最大的愿望就是你们多看书、快乐成长”。







本来这一切到这里是今天的美好收场了,但是真对不起,我还是……是这样的,大家不肯回家,还要在外面多玩一会儿。我想着大家到现在没有照过大合照呢,于是想组织大家拍一张集体照,但是很多人都若有所思地呆在原地,根本就不听我在说什么,还有一些在玩着,无视我的调动。十分钟下来都没有排好队。我本来就好累好热,再想到我强调了这么久的纪律,他们还是直接无视,我就心生倦怠,我说完“再这样你们明天别来了”就进了图书馆。有些懂事的孩子跑来门口看着我,我说“关门”,他们只好把门关上了。之后天就开始下雨,他们也渐渐地散了。其实我没有特别生气,只是觉得一大群人僵在那里好没意思,而且他们不知道大家在一起时间已经不多了吗?为什么还要这样涣散、不知所措呢?之后我就出门买水喝去了。结果还有几个孩子在门外,他们对着我的背影喊“夏老师别生气了”“夏老师高兴一点”,哎,我当时也是死要面子,不肯回头看他们,这是我的不对啦。之后买完水回来,我的心态也调整过来了,我跟他们说快回家吧,一会儿雨下大了,明天再见。这只是个小小的插曲吧,我也反思了我自己,他们本来就都是孩子,小一点的就是爱自己在一边疯玩,大一点的想到谢萌要走了,心里难受,没有心情。这时候我非要把大家都集合起来拍照,本来就很为难他们,他们没有心情,又不在课堂上,不肯好好来拍照也是可以理解的。如此想来,我又担心自己刚才赌气让他们别来,他们会不会真的不来了。唔,忐忑的一夜。
 
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只看该作者 29楼 发表于: 2012-08-16

7.28 支教第十四天——送走小谢老师

早晨谢萌吃过早饭就要走了,有些孩子等在外面想要送她。她跟我说不喜欢这样伤感的场面,就让孩子们跟着我上课去了。相处了这么久,我也舍不得她,但是我知道,她应该是信奉“君子之交淡如水”的人,对于这些人事的离别,看得也就淡了。而我也习惯了跟人道别,也都淡淡的了,千情万绪也是放在心里。

我昨天的担心看来是不必要的,孩子们不仅来了,还来得超级多,我都要hold不住了。依了孩子们的愿望,先是给他们发了画笔和白纸,又发了彩纸,先是让他们自己画画,然后我教大家剪纸。我叮嘱他们下午一定要来,我有一个小礼物给大家。
我和谢萌本来在网上订了礼物,是送给孩子的一些文具,但是快递送到阜阳就不肯再送了,非要我们去取。转邮局又要好多天,最后没有办法只好退回去了。我趁着这两天休息时间,做了一个PPT《我们的美好时光》,将我们一起做的有意义的活动和大家的照片都放了进去。算是给他们一个小小的礼物吧!

下午,拿着谢萌留下的零食和我新买的一些,给来的每一个孩子发了吃的,之后又放了我做好的PPT,他们看到一些旋转啊放大啊这样的效果,都好惊叹。





之后大家本来要求看我支教期间拍的其他照片的,但是无意之间看到我的文件夹,他们要求看我以前拍的。于是我就给他们挨个儿看我在美国拍的,我在北京各种玩的,还有我去一些地方旅游的照片,当然,给他们看了海边照的照片,他们都很向往。不过他们最想看的,还是我家里人的照片,这群孩子,真的很让人心窝窝热乎。其中一个文件夹的名字是“小自拍”,他们疯狂地要求看,排山倒海的要求被我挡了回去,哈哈。

今天下午完全是他们的天下了,看完照片又要我唱歌给他们听,我的神咧,我一下午嗓子都喊哑了,还要给他们唱歌,唱啊唱啊的他们又想跳舞。好吧,搬上音箱去外边~我可老实地给大家做示范,跳了一遍又一遍,他们还是不加入我,我叫他们跟我一起,结果他们说先看看,估计是不好意思了,也是因为我没有提前准备这个,要不可以好好带着他们跳一下的。后来我在走神的时候,大家就没影儿了,原来又进去鬼鬼祟祟地准备什么了,呵呵。我想进去看看,被无情地赶了出来,呜呜,一向只有我赶他们的份儿,现在竟然赶我出来!而且他们还要像我以前告诉他们的一样,告诉我还有多少分钟,叫我倒数!我假装在窗口探头看,结果孩子们把窗帘拉得特严实,又把小脑袋伸出来挑逗我。我吓唬他们说我要走了,他们不相信,在外边陪我的两个高中生,她们帮我骗里面的孩子说我真的走了,小孩子就开门来看,我就趁机溜回去,他们又好害怕地关门,还被里面的同伴说了一通。一来一回好几次,终于是好了。他们说,“请进!”我就登堂入室啦。原来他们把小凳子排成正方形,给我留下了一个入口,让我进去。正方形的中间,用大凳子堆了三层,最上头是一把单独的凳子,他们让我“请上座”,呜呜呜,我只好穿着裙子爬上了这高座。大家给我一个袋子,里面是一部分孩子写的信。呵呵,我吓唬他们说我现在就要打开,他们急死了。后来大家让我说两句。其实,这千言万语,都在心头,我真的说不出啊。我说要不给大家唱首歌吧,《只要有你》,这是我很喜欢的一首歌,我知道大部分孩子很小,是不会理解我唱这首歌的含义的,不过没有关系,我对他们的祝福,都在这首歌里了,懂或不懂,都不大重要的吧。



之后我带着他们去买冰棍吃了,大家好高兴的,都要求明天来,我说要不上午别来,我要收拾行李,下午来一会儿吧,正好我差不多就走了。他们都说好的。晚上本来是雅倩陪我睡,英俊想要折纸,阿姨就让英俊也来图书馆睡了。我们把两张床垫铺在一起,一起折纸玩。雅倩好几次都握着我的头发,很爱怜地用手帮我理着,顿时觉得好幸福,虽然好像反了,按说应该是我帮这个14岁的女孩整理头发的。下午也是,一群女孩子围着我,帮我梳头、编辫子,很细心很温柔的,我都要融化了。
PS:晚上睡觉的时候,英俊整个转了180度,手搭在我腿上,脚放在我鼻子边上,这小家伙。阿姨之前还特地来嘱咐他叫他别尿床呢,哈哈!
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              
 
只要相信,就能看见。
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