杨盼
含苞的蒲公英
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2012年山东嘉祥闫楼小学杨盼工作日记

楼主#
更多 发布于:2012-07-12 22:06
2012710  工作日志  支教第一天
今天我们下了火车,由董老师和岳老师把我们接到了学校。学校的环境远比我们想象中要好得多。这里的老师和校长也都非常热情。由于一路比较累,老师体谅我们,怕我们辛苦,所以今天的任务主要是和学生们见个面,认识一下。明天再开始正式的教学。
刚进教学楼,就看到墙上贴的学生们的优秀作文等学习成果,很有学习气氛。还没进班,就能看到孩子们早就迫不及待的等我们到来。他们的纪律很好,大家都很好学,这是我没预料到的。来这里之前看了一些书,比如要求志愿者必读的《怎么说孩子才肯听》,阅读的过程中一直在担心,怕孩子们对我教的内容不感兴趣,怕他们不听我的话。结果到之后才知道,原来孩子们这么听话,并且他们学到的知识较少,大家都很渴望学习更多的知识。
我和孩子们互相做了简单的自我介绍,并且让他们每人写了一张纸条,在上边写上他们想学习的东西,只要我们能教的都将能量满足他们。
今天与孩子们的相处时间不长,但他们给我留下很好的印象。我喜欢他们的朴实和积极好学。希望在今后的相处中,他们也能喜欢我的教学。期待明天!
 
 
 
 
 
2012711  工作日志  支教第二天
今天是来到这里的第二天.我和徐毓蔚很快适应了这里的生活.吃住和教学条件都非常好,所以我们的精力和信心也更加充足.
正如董老师所说那样孩子们今天一大早就来到学校,等着我们给他们上课.我们很惭愧,还没有孩子们积极.所以我们也很快准备好后走进了教室.
今天我负责教五年级,教他们学习英语,因为听这里的老师说,他们常教的科目只有数学和语文.孩子们的英语水平很差,考虑到实际问题,而且孩子们交上来的小纸条上很多人都写着想学习英语.所以今天我和徐毓蔚打算教他们学习英语.从最基础的开始,纠正他们的发音和书写格式.并且教他们唱简单的英文儿歌.他们学得都很开心.我们教的也比想象中顺利.
下午,我们给他们留了作业,并且巩固了上午学习的内容.考虑到要让孩子劳逸结合,不会感到乏味,我决定教他们唱歌.根据他们的需求,我选择了周华健的朋友教给他们.他们学得很快.学完后还让小朋友上台唱歌给大家.经过一天的相处,大家彼此都熟悉很多,孩子们也放开了很多.听五年级班主任王老师说孩子们的作文和阅读能力都比较差,所以最后一节课,我带他们来到了图书馆阅读摘抄,并写下自己摘抄这些句子的原因.怎么喜欢它.孩子们都很喜欢来图书馆读书.我认为经常阅读书籍,就自然会养成好的写作和阅读能力.既然这些能力不够,但孩子们又喜欢读课外书,我想原因主要还是孩子们的条件之前是不够的.有了图书馆,满足了大家的需求,我想他么的能力一定会提升的.
今天和孩子们相处的很融洽,他恩也很乖,很好学.我很喜欢这些孩子!很喜欢这份工作!
 
 
 
 
2012712  工作日志  支教第三天
     今天我负责教四年级.昨天晚上看了他们白天写的作业,发现四年级的同学在英文的格式书写上面还是存在很大问题的.可能是我们教的有些快.所以我今天负责继续巩固昨天学习的内容.
四年级的孩子好像不是太听话,可能是有些小的缘故.我很耐心的教他们,并且用各种办法集中他们的注意力.教他们还真的挺费脑筋.教了一上午,又累又热.不过只要他们能学到东西,我觉得就是值得的.
下午,我负责教五年级的同学画画.题目是我的家乡”,我先让他们说一说自己的家乡都有什么,他们很积极踊跃的回答问题,回答完之后就开始画了.虽然大家没有学过画画,但是大家都以自己理解的方式画,画得很可爱,带有他们自己的感情.
跟孩子们相处有很多的感动,孩子们虽然不大,但是很懂事,下课还找我们玩,今天虽然很累,但是很充实.自我感觉今天我的表现也不错.

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1楼#
发布于:2012-07-13 20:56
2012年7月13日  工作日志  支教第四天
昨天教孩子们用绘画的方式展现自己的家乡,今天我带五年级的孩子们用语言的方式来直接描述出自己的家乡。这也算是一节写作课。首先让他们在教室里想好要写的内容,是写人还是写景。是从四季写还是一天中的早晚来写。想好后,我带他们来到了图书馆,在书中找出自己喜欢的可以借鉴的句子,摘抄下来,变成自己的话写进作文里。
王老师说孩子们的写作能力不好,我想用这种方式既能提高他们的写作能力,又能让他们看到更多的书,学习更多的东西。写完后我和大家一起看书,给他们读故事,五年级的孩子们很乖很配合。
下午是同样的内容教给四年级,可能他们年龄偏小,和之前教他们一样,不太积极不太配合,有些吃力。但是我尽量声音大一些,并讲一些生动的语言吸引他们的目光。并且在教学内容上稍作修改。四年级主要是以摘抄关于描写家乡好文章为主,因为他们的写作能力确实不太好。总体来说算是顺利完成了任务,大家也都写完了。
作业收上来之后,我发现孩子们的作文水平确实存在一些问题。但是只要多读多看,就一定会有所提高。之后的几天中我打算用更多的阅读课程来引导他们,让他们学会阅读,学好写作。我会尽自己最大力。
晚上放了学,孩子们又主动要求留下玩,昨天是和他们一起聊天看电影。今天是一起在图书馆里看书,讲故事,猜谜语。后来又来了很多学生,所以我们改去操场做游戏。之后玩的有些晚了,我们就送他们一一回家。
今天感觉到有点累。
明天的教学内容是给他们上科学实验课,就是我之前在论坛里上传的科普类阅读教案。希望孩子们会喜欢!
杨盼
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2楼#
发布于:2012-07-14 22:01
2012年7月14日  工作日志  支教第五天
今天给孩子们上的是科普类课程.上课之前我先向大家解释了昨天在图书馆给他们说的的一个脑筋急转弯的答案.今天的课大家都比较感兴趣,孩子们都喜欢动手类的课程.我用的辅助书籍是图书馆里的<掌声响起来>这本书.里面讲的都是关于声音的小科学常识和一些小实验.我带大家做的是纸质传话筒.做完实验,讲完知识之后,又和他们利用制作的传话筒做了几个传话的小游戏,并且让每个同学都参与了进来.大家玩得很开心.在游戏的过程中还不时给大家讲一些科学生活小常识.下课前我向他们提问我今天讲的知识,他们大部分都记得.这样把学与玩结合起来,使孩子们学得更简单,记忆更深刻.
晚上应孩子们的要求,我和徐毓蔚又和大家来操场做了很多游戏,还进行了小型的运动竞赛.大家不但没有受伤,孩子们也很开心,游戏时都很有集体主义感.作为老师很欣慰.很为他们感到骄傲.他们是一个团结友爱的群体.
之前的几天里我们和孩子们相处的都很融洽,孩子们之间也没有出现什么矛盾与摩擦.希望我们都可以这样很好的保持下去.
明天我会继续给他们讲一些科学小实验.大家都很希望多讲一些.之后会给大家讲一些关于地理的简单知识.使用的教材是图书馆里的<讲给孩子的中国地理>及<讲给孩子的世界地理>.并且会用地球仪让大家更真切的认识地球.
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3楼#
发布于:2012-07-14 22:05
我们

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4楼#
发布于:2012-07-15 18:11
2012年7月15日  工作日志  支教第六天
今天给大家讲的是地理小常识.先在教室讲解.为了加深大家的记忆,讲完后我又带大家来到图书馆,让大家围坐在一起给大家看地球仪,看相关的小视频.目的是让大家知道自己生活在哪里,在地图上可以找到自己的家.知道家乡的地势地貌,还有气候和当地特产等等.大家都学习的很认真.
学完后我让大家在图书馆里看书,找一些地理小知识抄下来明天交给我.并且写下摘自哪本书.
最后让大家在图书馆自由阅读.
因为上次在教大家画画的时候我发现大家的绘画基础并不好,所以明天我会继续利用<<儿童绘画大全>>这本书带着大家一起画.画好后用自己喜欢的颜色进行填色.并且教给大家通常情况下什么颜色代表什么心情或意思.希望大家会感兴趣.
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5楼#
发布于:2012-07-16 20:52
2012年7月16日  工作日志  支教第七天
今天我带孩子们继续画画.用书中的教程,一步步地教他们.明显比之前画的好了很多.本来我想在涂色之前告诉大家常用的颜色都代表什么心情什么意思.但是我之前忘记考虑在孩子的世界里蓝色代表的更多的是开心,晴朗.但在大人眼中蓝色很多时候是忧郁的意思.所以考虑到这一种情况,我决定把这个环节改成让他们自己说出自己认为的什么颜色代表什么心情.这个环节没有对错.大家畅所欲言.然后把画的涂色部分完成.
简注:从孩子的角度出发,让孩子有所言,这个环节的细微调整很好。
之后由我和徐毓蔚带两个班一起学唱<<爱因为在心中>>,并教他们手语.大家都很喜欢手语部分,并且学的很快.大家通过唱歌和手语把气氛都带动起来,时间很快就过去了.今天我们相处得很轻松很开心.
明天我会给大家讲一些寓言故事,讲一些小道理,并且让他们在纸上写下自己经历的类似小故事,并告诉我其中所蕴含的道理.有时间的话会让大家把故事表演出来给大家看.
 
杨盼
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6楼#
发布于:2012-07-17 22:11
2012年7月17日  工作日志  支教第八天
今天我带大家来到图书馆,带大家一起阅读寓言故事.使用的图书为<<铁杵磨成针>>及<<中国寓言故事>>.以铁杵磨成针这个故事为例,分析故事的经过及结果.让学生明白故事的含义,要教给大家什么,随后讲了一系列寓言小故事,让大家举一反三,分析这个故事.说说自己从故事中学到了什么.之后邀请了两个小组上台表演书中的两个小故事.大家虽然演得不够好, 但都尽了自己最大力,由于他们的良好表现,我及时给予了鼓励,并颁发了小奖品.明天有时间继续让大家表演,争取每个人都有表演的机会.
讲完故事我带大家复习了之前教的手语歌曲.让大家巩固一下.
明天我和徐毓蔚将会一起给两个班的孩子讲一些生活中的各种急救常识.主要是地震时的自救方法.之后会带大家进行演习.演习过程中会提醒大家注意事项,注意安全.

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7楼#
发布于:2012-07-18 21:16
2012年7月18日  工作日志  支教第九天
今天上午我和徐毓蔚带大家来到图书馆让孩子们自己去翻阅搜集关于地球及自然灾害的书籍.大约半个小时后,让大家回到教室,我提问大家关于自然灾害的知识,例如:发洪水会有什么后果,大家怎么自救等等.让大家回答完后,我简短的纠正了大家认识上的错误.然后带他们来到放映室观看关于地震的科普影片.在播放之前,我向大家简单说明了为什么要掌握这些知识.这些知识有什么用.最后进行了播放。
在播放过程中大家看得很认真。影片播放了40多分钟。播放完毕后我想大家提问了一些要点,及自救注意事项,大家都记得很认真,几乎没有错误。为了了解同学们对避震逃生的知识掌握的情况,我们进行了实际演戏。我一喊:地震了!大家都迅速有序的抱着头往操场跑,避开建筑物,树,电线及电线杆。这时我发现一位同学蹲在墙角抱头着。我走过去问:你为什么不跑啊?他说:不是可以在墙角躲避吗?我一时又想笑又觉得他很可爱。我告诉他:如果来的及跑到空旷的地方去就不用躲在墙角或桌椅下,因为我们在一楼,所以最好的方法是跑出去。好意思的笑了笑就跑了。我发现我越来越喜欢他们了。
由于上午时间充足,我们还给他们观看了关于蜜蜂蛰伤及流鼻血等问题的处理方法。因为在这里这些情况时有发生。
下午我带一班一起阅读了《第一次发现》系列书籍中关于动物和植物的书籍。我发现其实有很多知识是我们大人都不了解的。也相当于和孩子们一起学习。下午在学习的时候教委的领导突然来这里慰问我们,并给我们带来了食物和饮料。我们很惊讶,也很感动。我们告诉他们,在这里一切都很好,也很习惯。聊了一会后他们怕耽误我们上课就匆匆离开了。
今天除了开心就是感动。和这里的老师和学生们相处了这么多天,在大事小事上我们都真的很舒心很感动。
明天我会带大家借鉴图书馆里的书籍学习剪纸及折纸。让大家不光学习动脑,还要学习动手。如果时间充裕,还会进行书籍的阅读及摘抄写作练习。继续训练大家的弱项,阅读与写作。
杨盼
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8楼#
发布于:2012-07-19 22:22
2012年7月19日  工作日志  支教第十天
今天上午我带大家做剪纸和折叠卡片(贺卡)的制作。使用的辅助工具是书籍《巧手画圣诞》,《精灵饰物DIY》,《动物工厂》及《爱丽丝漫游奇境》。我从这些书中挑了一些经典的制作方法和图样。带大家进行绘画,涂色,剪裁及粘贴等。大家在做立体卡片的时候既动手又动脑,整个过程大家玩的很开心。很多同学的作品很漂亮,小兔子和立体小房子都很别致。他们自己也很满意。
下午我让他们进行写作练习,题目是《我最难忘的一件事》。写完交上来以后,我和徐毓蔚一起批改。看了之后很感动。有一部分孩子写的是和我们相处的这段日子。用的词虽然朴实不华丽,但是写的真实感人。我发现跟他们在一起的这段时光也是我今生都难忘的回忆。可能我更多的是把一些感情放在心里,写出来的更多是事实经过。可能看似内容单调,但是真实的情感都保留在我心里,永远忘不掉。
马上就要走了,我希望我们都珍惜余下的在一起的每一刻。
杨盼
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9楼#
发布于:2012-07-20 18:48
2012年7月20日  工作日志  支教第十一天
今天天气有点热,孩子们的学习热情却依然很高。今天给大家上的是科学实验课。使用的辅助书籍是《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》。首先我向大家推荐了这本书,然后开始进行试验准备工具,过程,结果及原理的讲解。大家听得很认真。有的同学甚至站起来看。这节课比平时都要安静,看来孩子们都喜欢新鲜,动手的课程内容。由于学校里的工具有限,所以很多实验只能教给大家,让他们回家去做。并告诉他们注意事项。做完回来告诉我实验的结果及自己的见解。大家都认真地记了下来。
下午带大家做了一个小游戏,萝卜蹲。最后胜出的两个人将会被奖励。最后参与的人都有纪念奖,胜出的奖励更精美。大家都玩得很开心,每个人都参与进来。之后我带大家复习了交给他们的手语。
今天很热,上课的时候出了很多汗,我每每走下讲台时,孩子们都会笑着用自己的书或扇子给我扇风。很让人感动。马上要走了,孩子们都知道,所以表现的也都格外的听话,认真。我知道他们都不希望我们走,我们也舍不得。我答应他们等我们实习完还会来。今年十月,明年六一都会回来看他们。希望我们离开以后,他们每天都会这么认真地学习。学习必修的课程时也拿出同样的热情和精力来。孩子们,加油!
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