张雨嫣
含苞的蒲公英
含苞的蒲公英
10楼#
发布于:2012-07-22 20:32

7月22日 第八天

    觉得自己和孩子们都越来越上道了。这让我颇为欣慰。呵呵,心情较好。

    上午,孩子们也是很早就来了,七点就开始来敲门了。很早就开了图书馆的门,今天和前些天不同,孩子们进去就开始读书了,不用再告诉他们要自己先看书了,好欣慰啊~在上课开始由李新新、王倩倩和谢守朝三位同学来介绍了他们认为好看的书,孩子们读的声音都很小,感觉是他们不经常上台发言,而害羞或者对自己不自信导致的。所以以后还是要让他们多多上台来展示自己,然后从中发现自信与自己的优点。我也给孩子们读了《三件宝贝》,是昨天孩子给我推荐的书。我发现只要自己读的认真,孩子们就会被故事给吸引过来。在读完之后,还会有同学将书借走去看。这真的让我很高兴,觉得孩子们似乎真的渐渐喜欢上看书了。

    今天上午上课的主题是“我要祝福你”。还是以ppt的形式为孩子们展示的。首先我提出了问题,“我们什么时候会祝福别人?”我没想到的是大家回答的都很积极,这是原来不曾有过的。今天欣慰的事情太多了。他们想到了很多我没有想到的答案。有的孩子说生日,有的孩子说过年,有的孩子说慰问病人,有些都是我没有想到的。然后我给他们展示了一些可以表达祝福的时刻,包括节日,顺便还问他们了一些节日是否了解,包括母亲节和父亲节,但说到这里的时候,看有些孩子若有所思,可能是想到他们的父母了。之前了解过一些这些孩子的家庭背景,所以我觉得说到这里可能让他们想起了他们的父母。觉得还是要给他们更好的关爱。

    发现孩子们对图片真的有着极大的兴趣,每次ppt上的图片都会很认真的看。所以每次ppt上,我都会保持很多的图片在课件中。然后就是下一个问题,“平常我们祝福的方式都有哪些?”孩子们更积极了,“鲜花”、“礼物”、“贺卡”……孩子们说的太多了。接下来我也向孩子们展示了一些能表达祝福的东西。包括孔明灯、莲花灯、复活节彩蛋等等,同时也介绍了这些东西的含义,以及一些节日的由来。发现孩子们还是很喜欢了解新鲜的事物,这种好奇心真的很好。

    接下来就是千纸鹤了,我们先了解了千纸鹤的来源,于是给孩子们讲述了一个关于日本广岛原子弹后一个受到原子弹波及的女孩的故事。而这个就是千纸鹤的起源。还向孩子们推荐了一个关于千纸鹤的儿童小说,名字就叫千纸鹤。

    接下来,给孩子讲了千纸鹤关于爱情的含义。当讲到爱情的话题时,孩子们都有些羞涩。这里的孩子们男女有别的观念特别深,小男生和小女生都不愿意站在一起……唉……剩下来就是交孩子们折千纸鹤了。我本来以为折纸鹤什么的,小女孩子才会喜欢折纸鹤,没想到小男生也会很很很很感兴趣。每折一步都会有许多同学拽着我问,“老师,下面怎么折呢?”我一个一个教过来,最后大家基本上都学会了。然后我告诉他们每个千纸鹤都可以承载一点点愿望,当折够一千个就可以组成一个大大愿望。说完之后,就有一个叫郭悦的孩子给了我一只纸鹤,并问我能不能将这只纸鹤带回家,并把它放在一个小盒子里呢?她说玩这些,我真的感觉孩子的那份心事很单纯的,有种嫩的能掐出水的感觉,这让我感觉有些枯竭的心得到了滋润的感觉,我不知道该如何形容这种感觉。还有在昨天我问他们挂在图书馆的纸牌上的小莲花是怎么折的,结果今天上午就收到了四个折好的荷花。孩子都很美好。

    最后还交给了大家《兰花草》这首歌。

    下午又到了看电影时间,上午大家投票选出的是《宝莲灯》,下午谢丽娟、苗娜娜和张续文同学给大家分享了他们的故事。我先给大家介绍了华山,还有沉香救母的故事背景,就开始了我们的电影。

    下午有三个孩子都哭了。觉得孩子的心思真的是很细腻的。在我们看来一个很小的事情,就能和别人有深仇大恨的感觉。我不是一个善于劝人的人,这就是我的一个挑战。我希望那两个小女生明天还会和好如初。

张雨嫣
含苞的蒲公英
含苞的蒲公英
11楼#
发布于:2012-07-23 20:16
tai7月23日 第九天
今天,来的孩子少了很多,不知道是什么原因。只有二十五六个人的样子。昨天一个哭了的同学今天没有来。于是便赶快问了问她哥哥是什么原因,她哥哥说,是昨天晚上跑的时候把腿给摔了。不是因为昨天的吵架而赌气,我便安了心了。让她哥哥转达她要好好休息。
天气越来越热,孩子们渐渐的都坐不下来了。我也发现我开始对孩子越来越严肃了,可能也是因为和孩子们越来越熟悉,他们就越来越胆大了。唉……感觉自己是不是对他们要求的太多,但是这些也都是不应该做的啊。比如在别人分享故事的时候,是不是应该认真听别人在说什么,而不能自己大声说话。是不是应该拿出来的书再放回哪里,而不应该扔的到处都是。我说了好几次,连我自己都烦了,我在想是不是应该有些惩罚措施,这样孩子们才会记住应该怎么做这件事。不是说没有坏学生,只有教不好的老师。原来我也很是认同这句话。但是现在在图书馆服务了这么长时间,我对这句话产生了一丝怀疑的情绪。关于这个问题,我也和苗老师讨论过。虽然孔子说“因材施教”,但是我们现在面临的是有限的空间有限的资源和很多要学习的孩子,这样怎么才能满足每一个孩子想要的东西呢?首先,不能全部顺着他们的意思来,若是这样的话,几十个孩子想干的事情都不一样,而且也不是全部都是对的,若是放任的来做,课堂是肯定会乱套的。其次,若是一个一个的告诉他们,你这样做是不合适的,那样是会导致不好的结果的,那一堂课下来也就讲不了什么了。每个孩子都会遇到问题,每个孩子都在喊“老师——”,这样,即使是个全能的人也会崩溃的。再次,就是家庭教育和学校的教育不能配合起来。在学校,我们要求尊重孩子,以孩子为中心等,但是在家里家长则不是这样教育小孩子的,一般都是参杂着些许暴力和武断的元素的。而当你在课堂上给他们更多的自主空间时,往往更多的孩子不会认为这是在尊重他,而是认为这个老师好欺负。这就是一个很纠结的问题了。我觉得我在之前的几天中,给孩子们的印象可能是一个特别好商量的人,所以他们会觉得什么事都可以做,所以有的事就做的过分了。虽说是尊重每一个孩子,但是我也有我接受不了的行为。当我一而再再而三的强调后,还是没有效果时,我觉得我可能还是会采取一些强制手段的。
今天,我强调了两件事。一是尊重他人,二是要知道分享。不想再用做游戏的方式让他们明白一些道理什么的了,这样不一定会有效果,我觉得直接说出来可能会更加有效。在图书馆中,我最不能接受的是孩子抢东西,还要说“这是我的”。前几天,我都和颜悦色的告诉在抢东西的同学,大家一起用就好之类的话。其实我听不明白这些孩子是从哪里学来的让人感觉有些自私的行为。今天下午在他们争着拿我的相机照相的时候,又有同学来告诉我说,谁谁谁不让我拿相机云云。于是我觉得应该要跟他们每个人有个说明才好。于是我让大家全部坐回到座位上,然后对孩子们说,“我发现了一个很奇怪的现象,为什么你们拿着我的相机或者图书馆的小坐垫之类的东西,都不让别人玩了呢?以后别拿着什么东西都说是自己的,这里的相机、坐垫包括小毯子,没有一样是你们的。既然放在图书馆里,我不希望以后再听到有谁说这是自己的不让别人玩。我希望听到的是,我在玩,你也想玩,那么我们一起玩。明白了吗?”我不知道他们是怎么想的,但是道理就是这样的道理。孩子们该明白的道理,我是这样讲出来了,我认为这些东西是在以后的人生中一定要谨记的,可能在方式上有些欠佳。
下午,本安排的画画课。而我在之前插了些内容。我问了孩子他们上了几年学了,一般都是说上了五年或者少一点。于是,我又问他们你们学了什么。孩子们回答“语文”,“数学”,还有同学回答“知识”。我又接着问,你们有没有想过,你们学这些东西有什么用呢?所有的孩子都摇头了。突然我觉得我讲的高深了。但是还是想讲下去,有一些孩子们必须明白的道理。即使他们现在不太明白,但是我希望他们以后在回想的时候能记得我曾经告诉过他们些什么。其实,就是讲了《弟子规》的前两句话:“弟子规,圣人训。首孝悌,次谨信;泛爱众,而亲仁。有余力,则学文。”我想教他们这两句,是因为我觉得现在连一些家长都不知道孩子们到学校来究竟要干什么,难道只是要好的成绩。而这两句话则是告诉我们,我们学习究竟要学什么。其实想让孩子明白的道理很简单,就是要先学会做人。学会做人就要包括孝顺父母、和兄弟姐妹友爱、要对身边的人平等尊重与博爱,要亲近有仁德之人。等这些全部都做到了,再来说成绩的事情。我觉得现在是一个将成绩看的很重的年代,往往就忽视了教孩子如何做人。小学没人教,初中高中没人教,而这个重任则全部放在了大学里。大学则承担起教人如何做人的重任,我觉得现在我们大学就是这个样子。乡村教育就更是这样了,其实原来我没想讲这些的,但是看到来图书馆的许多孩子不懂得谦让、不懂得尊重他人、不知道如何分享。我就是想告诉他们,他们还要先学会做人。也许我做这个事情很徒劳,但是也就这样做了。我很坚定的相信孩子们都是善良的人,只不过是需要一个好的引导。也许我不能算是好的引导,我也希望在我们的乡村教育中有更多的能给孩子的人生指引方向的人。
今天上午,主要是带着孩子做了些游戏,有“一只青蛙”和“画鼻子”等,给孩子们读了绘本《克里桑美美菊花》,问了问大家自己名字的含义,大多数孩子都不知道。于是介绍了一下自己的,然后让孩子们回家问一问家人。读了绘本《昨天的太阳去哪了》,给孩子们补充了天文知识,地球自转公转,昼夜四季更替之类的。今天的英文讲的是——What is your name?——My name is …/——I am…。在讲完之后,希望孩子能进行一下英语对话。大部分孩子不愿意张开嘴说英文,也可能是孩子在短时间内还没有将讲的句子完全吸收。我们一共做了两组对话,就结束了这个环节。下午读了绘本《我讨厌书》,剩下的就是让他们自己画他们期待已久的手指画了。今天同样有六个孩子分享了他们的故事。
明天就是倒数第二天了,再努努力。明天决定教孩子一句话:“行百里者半九十”。
12楼#
发布于:2012-07-23 20:25
一个人带班是挺辛苦的。谢谢雨嫣这么详尽的记录,从中能体会到你的用心,以及良好的应变力。

看着你与孩子们一天天熟识,融在一起,真为你感到开心:)

孩子们之间有矛盾是很正常的,这也是生活给予他们成长,学会如何与人相处的一课。有些矛盾,可以让他们自己去解决;有些误解,等孩子们的心情平复之后,再与他们聊聊,多半也就烟消云散了。孩子之间很少有隔夜仇的,呵呵~
谢萌
含苞的蒲公英
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13楼#
发布于:2012-07-23 21:23
加油!

图片

张雨嫣
含苞的蒲公英
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14楼#
发布于:2012-07-24 19:37
7月24日 第十天
本来今天应该是最后一天的,但由于第一天的时候孩子没有来,所以所有教学活动是从第二天开始的。所以,明天再留一天。
昨天问了问之前参加蒲公英图书馆志愿者的同学,她是如何来带这些孩子读书的,问完之后,我开始想我是不是给孩子教的太多了。几乎每天都有一个主题的样子,每天都有新的英文单词,每天都会给他们讲一些句子或者诗。这样下来,完全就像上课一样,孩子们本来就在暑假,来到图书馆多数是想玩一玩的,结果被我这么一整,有点好事情泡汤的感觉。其实当孩子来的少的时候我就在想,是不是自己太无趣了,所以孩子就不愿意再来了。我想我真的是不太会组织孩子做游戏什么的,所以我带的这些天游戏很少。孩子们本来就是爱玩的人,没有了游戏,干什么也都觉得乏味起来。每次读绘本的时候,能从中联想到讲课的主题时,是我最兴奋的时候,而每次再顺着主题扩展活动时,是我最痛苦的时候。我觉得我脑子太不活了,完全想不到什么吸引孩子的游戏,只能拓展时画个画,唱个歌或者做个手工什么的。所以,对此我一直心怀愧疚。而上课的时候,当我能从孩子身上看到对知识的渴望时,孩子们求知的表情便是很大一种安慰。今天还有同学对我说:“你应该骄傲,你也有桃李了。”呵呵,若是这样想想,应该也不虚此行了。
 
今天早上,孩子们来时都很沉默。图书馆里的气氛沉重的要命,我都不知道该如何开口了。孩子们都静静的从图书馆后面搬出椅子静静的坐下,拿上图书开始默默的读。一些孩子开始拿着扫帚和拖布打扫图书馆卫生,还有些孩子在默默的整理书架。孩子们做这些事情的时候,完全是沉默的。这种情况让我一下子懵了,好像孩子们都知道了一件事情,只有我自己被蒙在鼓里的感觉。我试图打破这种气氛,拿起签到本对孩子们说:“我们还是先签到吧~”我尽量用了活泼的语调,但是孩子们的气场太强大了,这句话完全没有打破沉默的感觉,于是我也沉默了下去。昨天忘记了指定分享故事的人,于是我开始再次说话(当时的情况让我说一句话都感觉有很大的压力,踌躇很长时间到底要不要说话……):“啊,昨天我们忘指定人分享故事了,有没有谁自愿分享一下自己喜欢的故事。”让我没想到的是,竟然有孩子举手了。苗永永举手说“老师,我想分享故事。”当时的感觉,我能说是受宠若惊么。平常的时候指定谁上去还要推搡半天,今天真的很特别啊。于是,我让大家给苗永永同学鼓了鼓掌。当苗永永讲完后,我也给大家读了《狐狸的神仙》。孩子们还算配合,在问大家问题的时候都有回答。然后便是交给大家一首唐诗《送杜少府之任蜀州》,我希望大家能记住“海内存知己,天涯若比邻”这句话。接下来又教给孩子们一句话“行百里者半九十”,孩子们应该都懂得了。
在上课前我实在忍不住了,于是我问:“今天你们好沉默啊,有什么心事么?”大家都看了看我,没有人给我答案……我也不好说什么,于是便开始上课了。今天的课比较简单,主题是“我们从哪里来”,课程进行的比较顺利,给孩子们讲了东西方的创世以及造人的传说,让大家了解了孩子究竟是从哪里来的。朗读了绘本《呱呱坠地》。
由于昨天刚下过雨,天气还算凉快。而前几天因为天气太热,孩子们也好久没有过户外活动了。于是,在上完课后,组织了孩子在户外打羽毛球。幸好我在学校体育课时选学了一年的羽毛球,这样才能给孩子们讲出个一二三来。其实羽毛球也简单啦,孩子们基本上都是无师自通的。我也加入了他们比赛的行列。这一次孩子们玩得时间比较长,有将近一个小时才陆续回到图书馆内。让孩子们休息一会儿,和孩子们聊了会儿天,发现孩子们对“我们从哪里来”这个话题貌似有些感兴趣。开始问我双胞胎是怎么回事,还有龙凤胎。谢守朝同学还找出来了一些讲男性与女性的书,但是还是能看出他对这个话题是比较羞涩与避讳的,他拿着一些讲男女身体构造的图让小女生看,小女生也好羞涩的样子。于是我告诉他们这没什么的,大家早晚都要了解自己的身体的。后来大家都变得比较坦然了。书中还有说有些男性喜欢穿女性的衣服之类类似于“伪娘”的行为。于是我也告诉同学们,虽然有些是在追求刺激,但是还是有些真的就是天生就觉得自己是个女生只是生活在了一个男孩子的体内,所以我们不能对他们只有歧视和嘲笑,后来还涉及了同性恋的话题。我给他们展示的态度还是包容。异性能相爱,同性也可以。而孩子们也说了很多他们的见闻。
等休息的差不多的时候,我们开始做书签。在一开始,孩子们都不知道书签到底是做什么用的,这让我有些惊奇。于是我向他们做了解释,并告诉他们书签的基本构成,然后就让他们按照自己的想法开始做书签了。孩子们都设计的很认真,一会儿,杨平平同学找到我,说她不会画,想让我帮她画个兔子,于是我便答应了。接下来,就是几乎全部的同学都让我给他们画画,有的一个人还要了好多个。眼看着放学的时间要到了,我让同学将纸给我,在纸上写好名字和他们想要什么东西,我中午的时候回去画。于是,便是一中午的无眠。
在大家都走了之后,谢守雪同学留了下来,她问我:“老师你昨天生气了?”我突然被问怔了下,说“没有吧。”她说,大家都以为我昨天走的时候生气了,所以今天在开门之前都说好今天上课时不说话,不吵闹了。她说完这些,我突然就很愧疚,也许就是自己还是不能很好的控制自己的情绪,给孩子们展现出来较为消极的一面,影响了孩子们。以后一定要注意这个问题。
下午,又到了我们的电影时刻。给孩子们放的是《功夫熊猫2》。孩子们看的很认真,而上午没有来的及参与制作书签活动的同学,开始找我给他们画小动物了。其实我的画工不怎么好的,画着画着就心有余而力不足了……在电影结束后,顺势就教给了孩子kongfu、panda、China、Chinese这几个单词。还教了他们说“I am Chinese”。
快到放学时间了,可同学们对羽毛球产生了浓厚的兴趣,于是放学时间推迟半小时,让孩子们打羽毛球去了。
明天要讲的主题是“我有一个梦想”,今天给孩子们说主题的时候,孩子们都很兴奋。我已经听见有孩子在讨论他们的梦想了。张续文同学说他有三个梦想:第一是让他全家的人都不会老不会死,第二个是让全世界都没有穷人。第三个没听见……我听了之后还是觉得很惊奇,孩子们想的事情有时候总是在我们的意料之外。我现在很期待明天孩子们来分享他们的梦想~
张雨嫣
含苞的蒲公英
含苞的蒲公英
15楼#
发布于:2012-07-25 21:26

孩子们都走了,今天是呆在这里的最后一天,明天早上8:30的汽车就要离开,不知道以后还会不会再来。

 

我能看出孩子的不舍,但是天下没有不散的宴席。给他们念了一下午的故事,从来就没有读过这么长时间,现在嗓子还在疼。明明到了放学的时间,孩子们都不愿意走,还在缠着我让我给他们画画。有几个孩子还在黑板上写:“雨嫣姐姐,不要走”。这些我都给照了下来,我不想把气氛搞得这么伤感,所以尽量和他们说笑。但是孩子们就是舍不得离开。最后,就带着孩子们去吃东西了,这才把孩子带出了学校。我不知道孩子们都是这么重情义的人,好像把我当成了很重要的人,他们反复问我会不会再来。我说有机会一定会回来的,而明年也会有更好的志愿者来领你们看书和玩。我也答应他们,等我过段时间去西藏了,给他们寄明信片。

 

当送完孩子回来后,发现门上和床上都有孩子留下的信,希望我不要走。虽然有些字都写错了,但是还是可以看出他们是很认真在写的。我觉得我以后真的会回来这里看看的,虽然只呆了短短十天时间,但是感觉已经很久了。都说日久生情,我觉得我也对这里生出了一份之前不曾有过的感情。说的矫情些,觉得这里好像我又一个可以回去的家。这几天不光是孩子们,我住的楼下的大娘也对我很照顾,虽然只是住在一间办公室里,但是仍会感觉有一种安定的感觉。明天就要离开,本来觉得不会有什么感觉,但是现在真的很伤感。一直没觉得自己是个感情丰富的人,但是现在却这个样子。

 

今天上午,还是给孩子上一堂课“我有一个梦想”。从“梦想是什么”“梦想重要么”和“对梦想的追求”三个方面来讲的。当我问孩子们的梦想时,他们有说“艺术家”、“科学家”、“物学家”(我不知道这是什么,但是她说的很坚定,也未给我解释)还有说当“CF职业玩家”。我对他们每个人都进行了鼓励,告诉他们,你们所有的梦想都是可以的。

 

不知为何我对这些孩子有着莫名的期望,我希望他们每一个都能成为栋梁。所以总是想拔高他们一点点。希望他们能继往圣之绝学,为万世开太平。所以可能有些按照自己的标准来要求他们。当我中午看到他们的期末考试卷,四年级语文有的只考9分的时候,我不知道我该作何感想。我就只想为特别想为他们补一补,他们的教育资源和师资力量还是和城市的孩子差的太多了。虽说九年义务教育是必须上的,但是我们的成效在哪里。

 

上午还有一个环节是“给二十年后的自己写一封信”,孩子们在这个过程中都表现的无比认真。我告诉他们,写好之后自己放起来,等到二十年后,自己在拿出来看看,曾经的愿望实现了么。但是还是有孩子在写完后交给了我,让我帮他保存。这种感觉让我像经历了一个神圣的仪式,我从孩子的手里接过了他的梦想。后来,我们学习了《隐形的翅膀》,希望孩子们都有一双隐形的翅膀,支撑着他们在人生的道路上努力的走下去。

 

下午的时候主要是回顾了一下之前讲了什么。然后就是自由阅读时间了,然后我便给孩子读了一下午的书。

 

等孩子们都回家了,有几个家住的比较近的孩子重新回到了学校,他们想玩羽毛球。在玩完之后,他们来到我住的房间,问我家在哪里,我就给他们找出了中国地图,给他们指出了。然后我们聊到了去过哪些地方,当我说到上海时,有个孩子带着有些许骄傲的神情告诉我她的爸爸在上海干活。另外一个孩子跟着就说她哥哥也在。听着他们说的话,看着他们的表情,觉得像心里塌了一块似的。我无言以对,只能对他们说:“上海是个好地方,以后有机会了一定要去看一看啊。”

 

这些天,照了很多照片,回家之后再传上来。感觉自己也学到了很多,看到自己备课时用的本子,写了很多自己以前也不知道的东西,觉得其实换种方式来说,也是他们给了我机会让我来充实自己。这些天也学到了很多,体悟了很多。而我,会再回来的……

张雨嫣
含苞的蒲公英
含苞的蒲公英
16楼#
发布于:2012-07-25 21:27
以上 7月25日 第十一天
简文萍
飘飞的小伞种
飘飞的小伞种
17楼#
发布于:2012-07-31 15:02
最后一天的日记,孩子们的不舍和志愿者的真心都令人感到了一种沉静的力量。

只要心中永远有梦,而且一直在跟着梦想前进,那么不管梦想是否达成,心中的遗憾都会少一些。
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