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身为 PLCF 执行主席，杜可名有着美国密歇根州立大学儿童发展专业硕士这一专业背景。在她的构想中，“最好的”乡村图书馆包括：最优秀的图书，最温馨的图书馆环境，有热情的阅读引导志愿者，和适应当地的有效阅读模式。在为这个新项目募集资金时，PLCF向捐助者承诺“将提供后续服务和开展后续活动，不让您捐的钱最后只拿到一张收据，不让您捐的书其实只躺在角落里结灰。”
2008年7月，PLCF在临泉县姜寨镇王楼小学建设的第一家蒲公英乡村图书馆正式开放。孩子们在图书馆里阅读的图片被上传到网络之后，意料之外的争议出现了。一些人认为图书馆室内环境“有些奢侈”：他们还需要地毯？他们还需要空调？还需要定做特别的书架？还需要买书篮？甚至，有人干脆认为这些农村孩子不需要新书……
对于图书的质疑，杜可名不以为然：“给贫困地区的学校捐图书并不是新鲜事，但绝大部分为或集体或个人收集旧书旧杂志捐赠，有多少人关心过不经筛选的旧书是否适合那里的孩子？更不用提有多少人关心过孩子们的实际阅读效果。”PLCF团队为王楼小学蒲公英乡村图书馆送去的不仅全是正版新书，书目也由国内多位儿童阅读领域专业人士推荐，适合小学各个年龄阶段的孩子。
因为对美国幼儿园、小学先进教育理念有深切的体察，杜可名在蒲公英乡村图书馆的整体策划中，比较注重引入国外优质教育模式中尊重、关怀儿童发展特点的理念和做法。因此，对于室内环境的非议，她同样不在意：“如果我们只是反复告诉孩子们：这些书都是很好很好的东西，你们去看一看；而图书馆外在的形式看起来一点没有吸引力，孩子们其实打心眼里不太想‘去看’，那真是失败在了最开头。”
为此，蒲公英乡村图书馆花了很多心思，让孩子们第一眼就对“图书馆”这个外来事物有像家一样的归属感。门前具有乡土气息的招贴画，室内有让人容易安静下来的淡黄色内墙，铺上地板革或者地板砖，并且还有小地毯的地面，让孩子从课堂内正经端坐的姿势中解放出来，用他们最惬意的姿势看书。“你可以从照片里看到，这些都是他们作为孩子最自然、最喜欢的阅读姿势。”杜可名说。
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